[BT] 4e - Grammaire - Classes grammaticales variables - 1. Maupassant

20 flashcards · French · by William Faulkner

  1. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Elle tenait fermement par la main Pépé, et Jean la suivait. Camille Pissaro, Vue de Paris

    PRONOM PERSONNEL ○ Le mot "la" sert à remplacer le pronom "elle" → Jean suivait elle. ○ Indice : le mot “la” est situé devant un verbe (“suivait”).

  2. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il tourna vers la Madeleine et suivit le flot de foule qui coulait accablée par la chaleur. L'église de la Madeleine, à Paris.

    ADJECTIF ○ Le mot “accablée” sert à apporter une précision sur le GN “le flot de foule”. ○ On peut dire “quelqu'un d'accablé par quelque chose”.

  3. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il tourna vers la Madeleine et suivit le flot de foule qui coulait accablée par la chaleur. L'église de la Madeleine, à Paris.

    ARTICLE DÉFINI ○ Le mot “le” sert à introduire le GN “le flot de foule”. ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → les flots, un flot… ○ Indice : “le” est situé devant un nom avec lequel il s’accorde (“flot”).

  4. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il tourna vers la Madeleine et suivit le flot de foule qui coulait accablée par la chaleur. L'église de la Madeleine, à Paris.

    VERBE D'ACTION ○ Il s’agit du verbe d’action “suivre” → il (...) va suivre le flot de la foule… ○ Le verbe peut être conjugué à un autre temps → il (...) suivra le flot de la foule…

  5. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Elle tenait fermement par la main Pépé, et Jean la suivait. Camille Pissaro, Vue de Paris

    ARTICLE DÉFINI ○ Le mot “la” sert à introduire le GN “la main”. ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → les mains, une main… ○ Indice : “la” est situé devant un nom avec lequel il s’accorde (“main”).

  6. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Une soif chaude, une soif de soir d’été le tenait, et il pensait à la sensation délicieuse des boissons froides coulant dans la bouche. Korovine, "Le Café de la Paix" (1906).

    ARTICLE INDÉFINI ○ Le mot “une” sert à introduire le GN “une soif chaude”. ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → cette soif chaude, sa soif chaude… ○ Indice : “une” est situé devant un nom avec lequel il s’accorde (“soif”).

  7. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Une soif chaude, une soif de soir d’été le tenait, et il pensait à la sensation délicieuse des boissons froides coulant dans la bouche. Korovine, "Le Café de la Paix" (1906).

    ADJECTIF ○ Le mot “chaude” sert à apporter une précision sur le GN “une soif”. ○ On peut dire “quelque chose de chaud".

  8. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Duroy déambulait dans les rues. Une soif chaude, une soif de soir d’été le tenait, et il pensait à la sensation délicieuse des boissons froides coulant dans la bouche. Korovine, "Le Café de la Paix" (1906).

    PRONOM PERSONNEL ○ Le mot "le" sert à remplacer le nom "Duroy". → Une soif d'été tenait Duroy. ○ Indice : le mot “le” est situé devant un verbe (“tenait”).

  9. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il tourna vers la Madeleine et suivit le flot de foule qui coulait accablée par la chaleur. L'église de la Madeleine, à Paris.

    NOM PROPRE ○ Il s’agit d'un nom propre. ○ Ce mot débute par une lettre capitale et désigne un élément individuel.

  10. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Forestier reparut tenant par le bras un grand garçon maigre, de trente à quarante ans, en habit noir et en cravate blanche, très brun, la moustache roulée en pointes aiguës, et qui avait l’air insolent et content de lui. Caillebotte, "Un balcon", détail (1880)

    VERBE D'ÉTAT ○ Il s’agit du verbe d'état “avoir l'air”. → Un grand garçon maigre... qui va avoir l'air insolent et content de lui. ○ Il s’agit d’un verbe d’état qui sert à introduire les attributs du sujet “insolent" et "content de lui”. → Un grand garçon maigre... qui est insolent et content de lui.

  11. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Forestier reparut tenant par le bras un grand garçon maigre, de trente à quarante ans, en habit noir et en cravate blanche, très brun, la moustache roulée en pointes aiguës, et qui avait l’air insolent et content de lui. Caillebotte, "Un balcon", détail (1880)

    PARTICIPE PRÉSENT ○ Il s’agit du participe présent du verbe "tenir". ○ Le participe présent tenant exprime une action, et est invariable.

  12. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du groupe de mots encadré ? Forestier reparut tenant par le bras un grand garçon maigre, de trente à quarante ans, en habit noir et en cravate blanche, très brun, la moustache roulée en pointes aiguës, et qui avait l’air insolent et content de lui. Caillebotte, "Un balcon", détail (1880)

    GROUPE ADJECTIVAL ○ Le groupe de mots “roulée en pointes aiguës” sert à apporter une précision sur le GN “la moustache”. ○ On peut dire “quelque chose de roulé en pointes aiguës”.

  13. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Comme il arrivait au coin de la place de l’Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    ARTICLE CONTRACTÉ ○ Le mot “au” sert à introduire le GN “au coin de la place de l'Opéra". ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → Comme il arrivait aux coins de la place de l’Opéra... ○ Indice : “au” est situé devant un nom avec lequel il s'accorde ("coin").

  14. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Comme il arrivait au coin de la place de l’Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    ADJECTIF ○ Le mot “gros” sert à apporter une précision sur le GN “un gros jeune homme". ○ On peut dire “quelqu'un de gros".

  15. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Comme il arrivait au coin de la place de l’Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    PRONOM RELATIF ○ Le mot "dont" sert à remplacer le GN "un gros jeune homme". → il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part d'un gros jeune homme.

  16. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il se mit à le suivre en cherchant dans ses souvenirs, et répétant à mi-voix : « Où diable ai-je connu ce particulier-là ? » L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    VERBE D'ACTION ○ Il s’agit du verbe d’action “connaître” → Où diable vais-je connaître ce particulier-là ? ○ Le verbe peut être conjugué à un autre temps → Où diable avais-je connu ce particulier-là ?

  17. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Comme il arrivait au coin de la place de l’Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. Il se mit à le suivre en cherchant dans ses souvenirs, et répétant à mi-voix : « Où diable ai-je connu ce particulier-là ? » L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    PRONOM PERSONNEL ○ Le mot "le" sert à remplacer le GN "un gros jeune homme". → Il se mit à suivre le gros jeune homme en cherchant dans ses souvenirs ○ Indice : le mot “le” est situé devant un verbe (“suivre”).

  18. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Comme il arrivait au coin de la place de l’Opéra, il croisa un gros jeune homme, dont il se rappela vaguement avoir vu la tête quelque part. Il se mit à le suivre en cherchant dans ses souvenirs, et répétant à mi-voix : « Où diable ai-je connu ce particulier-là ? » L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    DÉTERMINANT DÉMONSTRATIF ○ Le mot "ce" sert à introduire le GN "ce particulier-là". ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → Où diable ai-je connu ces particuliers-là ? ○ Indice : “ce” est situé devant un nom avec lequel il s'accorde ("particulier").

  19. Quelle est la CLASSE GRAMMATICALE du mot encadré ? Il se mit à le suivre en cherchant dans ses souvenirs, et répétant à mi-voix : « Où diable ai-je connu ce particulier-là ? » L'Opéra Garnier, Paris (photo de la fin du XIXe siècle)

    DÉTERMINANT POSSESSIF ○ Le mot "ses" sert à introduire le GN "ses souvenirs". ○ Il peut être remplacé par un autre déterminant → Il se mit à le suivre en cherchant dans son souvenir. ○ Indice : “ses” est situé devant un nom avec lequel il s'accorde ("souvenirs").

  20. Mais comment veux-tu que je m’en tire ? Je suis seul, je ne connais personne, je ne peux me recommander de personne. Ce n’est pas la bonne volonté qui me manque, mais les moyens.