estudios del paper 2

8 flashcards · Psychology · by Camila Smulovitz

1. walder et al. (2010)

   ensayo: bio posición: 1 procedimiento: 63 alumnos de instituto. se clasifican por su variación del gen COMT y se miden los niveles de cortisol en varios momentos del año resultado: Mets tuvieron mayores niveles de cortisol CTH: no generalizable (poca muestra + estrés solo académico), no causa-efecto, no tiene en cuenta factores externos

2. armbruster et al. (2012) (QUITADO DE EXP. BIO)

   ensayo: bio posición: 2 procedimiento: TSST-c (for children) --> un grupo de niños (habían Mets y Vals) tuvieron que contar una historia frente a un jurado inexpresivo. Se miden niveles de cortisol antes y después resultados: Mets tuvieron un nivel de cortisol más alto

3. McCrory et al. (2011)

   ensayo: bio/sociocultural posición: 3/2 procedimiento: dos grupos (EAIs o control). Se les realizó una RMf mientras se les mostraba distintos rostros. resultado: grupo EAI tuvo más actividad en la amígdala cuando se les mostraba una amenaza (rostro enfadado)

4. Fischer et al. (2016)

   ensayo: cognitivo posición: 1 procedimiento: estudiantes universitarios. se realizó una encuesta al principio (bajo estrés) y otra al final del curso (alto estrés) sobre las creencias del estrés, los niveles de estrés percibido y los síntomas somáticos. resultado: peores creencias sobre el estrés llevan a peores síntomas somáticos CTH: no generalizable, no causa-efecto, no se miden niveles de cortisol, no se tienen en cuenta factores externos

5. Jamieson et al (2016)

   ensayo: cognitivo posición: 2 procedimiento: dos grupos (reevaluación/control). Primero todos hicieron un examen, se midieron niveles de estrés y desempeño. Al grupo de reevaluación se les dieron estudios hablando sobre la reevaluación cognitiva y sus beneficios, al grupo de control se les dieron estudios falsos sobre los beneficios de ignorar el estrés. Después hicieron otro examen. resultados: grupo de reevaluación declaró sentir menos ansiedad e ir más preparado al examen, bajando los nivele…

6. Steen et al. (2020)

   ensayo: sociocultural/prevalencia posición: 1/1 procedimiento: 8000 alumnos daneses, se correlacionó su estatus social autopercibido (escala de MacArthur) y el estrés percibido resultados: media de 14,7/40. chicas > chicos. estatus social bajo se correlacionó con más estrés. CTH: no generalizable (estrés académico + Dinamarca), no tiene en cuenta factores externos, no usa niveles de cortisol (sería más confiable), no se tiene en cuenta la época del año, no causa-efecto

7. R.-Hernández et al. (2017)

   ensayo: prevalencia posición: 2 procedimiento: grupo de hombres y mujeres hacen el I-SST (TSST pero cantando en público en frente de un jurado). Se miden niveles de cortisol y estrés percibido. resultados: estrés percibido similar pero niveles de cortisol más altos en hombres --> deberíamos desconfiar de datos autoevaluados?

8. Townsend et al. (2014)

   ensayo: sociocultural posición: 3 procedimiento: se realizó en TSST a estudiantes de una universidad americana pero en parejas. Se midió el miedo a hablar en público y el estrés (según los niveles de cortisol). resultados: correlación positiva entre el miedo a hablar en público y el estrés, pero si su pareja era alguien con quien compartían un vínculo emocional, los niveles de cortisol bajan.