T.3 Psicolingüística
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Fromkin y Rodman (1998) indican que para algunas lenguas bantúes los recién nacidos no se clasifican como personas (muntu) sino como cosas (kuntu), porque todavía no son capaces de hablar. Lo mismo pasa con la denominación latina infans
Durante el siglo XX, muchos filósofos se han ocupado del lenguaje, con base en el ínclito Nietzsche. Wittgenstein considera que el lenguaje apresa la realidad y la manipula, y Lacan o Barthes piensan que el lenguaje nos constituye como sujetos. Desde la antropología, la hipótesis Sapir-Whorf hipotetiza que toda lengua organiza unas categorías de pensamiento que le son propia. De entre los pragmáticos, es interesante la concepción de Austin: meaning is use, el lema de los "filósofos del lenguaje…
En El síndrome afásico, su autor concluye también que debería existir afasia si se destruye el haz de fibras que conecta el área de Broca y de Wernicke. Hoy lo denominamos fascículo arqueado
Afasia de conducción la llama.
Hay tres grandes campos en los que nos fijamos en la neurolingüística (al menos, en el tema). Son
Las investigaciones de Broca y Wernicke, la electricidad y mecanismos de medición y la división en módulos (asociada al control emocional)
Los años transcurridos desde los estudios de Broca y Wernicke han afinado sus propuestas, pero no las han sustituido: algunas estructuras encefálicas subcorticales también parecen tener un papel en la comprensión auditiva. Se cree, ahora, que el a. de Broca está próxima a la zona de la corteza que controla los movimientos de la cara, lengua y laringe (a la altura de la sien). La de Wernicke, dedicada a la comprensión, estaría en la región cortical donde se procesan todos los sonidos, cerca del…
En cuanto a la electricidad, de Ramón y Cajal a Penfield se habla de neuronas como unidades básicas, y el muchacho P colocó pequeños electrodos a pacientes epilépticos. ¿Cuáles son las consecuencias en el XXI?
Electroencefalografías, tomografías, resonancias magnéticas funcionales, magnetoencefalografías
¿Sobre los módulos cerebrales qué opina Phineas Gage?
TRAMPA. Phineas Gage te llamaría hijo de puta, porque es un joven estadounidense que sufrió un accidente en el que una barra de hierro le atravesó el cráneo, destrozando una parte del lóbulo frontal y volviéndolo una persona irascible y blasfema. Tal resultado sugiere una relación estrecha entre la zona del cerebro dañada y el procesamiento de estímulos sociales relacionados con el componente social y de control emocional del lenguaje. Junto a los savants, se utiliza para hablar de módulos ling…
¿Qué es la psicolingüística?
Se ocupa de los procesos mentales necesarios para producir, comprender y almacenar el lenguaje, es decir, los procesos de codificación y descodificación de los mensajes verbales en diferentes situaciones. Estudiamos adquisición, procesamiento y trastornos.
La psicolingüística general se centra en los procesos de comprensión y producción del lenguaje y en cómo pueden verse alterados (microgénesis) y la psicolingüística evolutiva se centra en el estudio biológico del lenguaje como capacidad específica de la especie humana (filogénesis) y en el desarrollo del lenguaje en el niño (ontogénesis). Como disciplina, tuvo una orientación conductista en sus principios. A partir de los sesenta, enfoque cognitivo.
Y a partir de los setenta influye la pragmática, con una perspectiva sociocognitiva y funcional
¿Cuáles son las condiciones filogenéticas de la adquisición del lenguaje? ¿Cuál es el principal debate?
Se suele hablar del bipedalismo, órganos fonadores, volumen del cráneo y mímesis competitiva. Además de la monogénesis y la poligénesiis de la primera lengua, se debate sobre un inicio paulatino o una mutación masiva.
¿Cómo va la polémica entre my man Piaget y el Vygotsky?
Para Piaget prima el pensamiento en la adquisición de lenguaje. Pienso para hablar. Para Vygotsky es un tema más social, y se da un desarrollo paralelo e inseparable entre ambos. Aún está vivo (Tomasello vs de Villiers, por ejemplo)
¿A qué formas de comunicación intentan comparar los lingüistas las primeras manifestaciones lingüísticas del bebé?
A los pidgin, a las formas de comunicación de los primates y al supuesto primer lenguaje humano.
¿Cómo va la polémica entre Chomsky y Piaget?
Chomsky habla de innatismo, basándose en la rapidez de aprendizaje, que confirmaría una base genética: merced a los estímulos externos, depende primero del desarrollo del hemisferio izquierdo, pero continúa desarrollándose con autonomía. Piaget dice que no flipes, que el desarrollo cognitivo es primero, aunque hasta los dos años se dé de forma paralela.
En cómo los bebés adquieren la lengua, que es una de las incógnitas más grandes y cercanas, se entrelazan temas de innatismo e interaccionismo. Lenneberg formuló en 1967 la hipótesis del período crítico, según la que existe un dispositivo innato que hace posible la actuación de la lengua materna y que decae en la adolescencia.
La adquisición del lenguaje pasa por la siguientes etapas: -Primeras emisiones sonoras (tos, llanto) -Arrullo difuso (3 meses) -Balbuceo canónico (sobre los 6 meses) que reduce el inventario sonoro. Entrenamiento muscular. -Jerga con combinaciones de CVC -Primeras palabras (12) -Etapa holofrástica (1 emisión=frase) -Etapa telegráfica (sin gramática, sobre 18 meses) -Explosión léxica (sobre los 2 años, marcadores gramaticales, estructuras simples, hipercorrección) -Combinación de oraciones: Coor…
Se ha demostrado que los progenitores poseen una suerte de manual de estilo, denominado maternés, que mostraría rasgos como un tono más elevado y más contrastado, mayor cantidad de pausas y ciertas unidades específicas que servirían para enfocar el aprendizaje
Pero se entiende que solo ayuda a la adquisición del lenguaje infantil, que no constituye un programa de aprendizaje
En El síndrome afásico, su autor concluye que el lenguaje implica programas motores para la producción (área de Broca) y sensoriales para la percepción (área de Wernicke).
Aunque hay precedentes en tablas cuneiformes asirias y babilónicas, corresponde a Imhotep (aprox. 3000 a. C.) el primer tratado complejo sobre el cerebro.
Los lapsus linguae y algunos fenómenos de producción anticipada demuestran, según levelt, que el procesamiento y emisión del lenguaje se da mediante dispositivos conceptualizadores, formuladores y articuladores.
Nombra trastornos del habla (sonidos, voz, flujo) o de la lengua (audición, comprensión)
Sordera, afasia, dislexia, hiperlexia, disgrafía, voz, articulación, fluidez, taquifemia
¿Cuáles son algunas de las habilidades comunicativas, más allá del lenguaje, que el bebé aprende?
Contacto ocular, atención conjunta, protocomunicaciones, sonrisa social, protoimperativos y protodeclarativos y dominio en general de habilidades pragmáticas
Define Neurolingüística. Lo siento.
Ciencia que investiga cómo el cerebro representa y utiliza el lenguaje, cómo se desarrolla ese proceso y se ve afectado por enfermedades y si puede compararse con otros procesos no-humanos análogos.
Se teoriza que las palabras relacionadas se encuentran próximas en un lexicón (categorías gramaticales, sonidos, semántica) y se activan en paralelo, y para interpretarlo contamos con un desambiguador sintáctico en el que prima la rapidez sobre la descodificación.
Los trastornos del lenguaje se han clasificado en función de su causa (orgánica/funcional), proceso (comprensión/producción oral o escrita), por tipo (primaria o secundaria), por edad, niveles lingüísticos (fónico, gramatical...) o por dimensión lingüística (habla, lengua...)
La sordera afecta a más del 5% de la población mundial
Afasia puede venir acompañada de agnosia (dificultad para reconocer estímulos sensoriales familiares), apraxia (dificultad para controlar los movimientos voluntarios de miembros u órganos vocales) y anartria (debilidad o parálisis en el lado del cuerpo opuesto al hemisferio dañado)
Se ha argumentado (Fodor, 1975) que lenguaje y pensamiento tienen áreas de coincidencia porque existe un lenguaje del pensamiento innato, del cual los diferentes lenguajes naturales que aprendemos no serían más que transcripciones.
También se puede argüir que la coincidencia entre lenguaje y pensamiento tienen lugar solo porque interiorizamos las estructuras lingüísticas que, como formas de comportamiento, utilizamos para comenzar a insertarnos en una red social que las utiliza en ese sentido.
La ASHA (American Speech-language-hearing association) identifica los trastornos del lenguaje como
aquellos que afectan al habla (no se producen los sonidos apropiados, el flujo de habla es inadecuado o existen problemas de voz) o a la lengua (cuando una persona presenta problemas de audición o comprensión o es incapaz de transmitir sus pensamientos, sentimientos e ideas adecuadamente).
La hiperlexia es la habilidad para acceder a la lectura de forma precoz, y la disgrafía es un trastorno de escritura. En este último, el niño puede deletrear palabras normales, pero no las que carecen de sentido para él (fonológica), palabras con significado concreto pero no abstracto (profunda) o palabras habladas sin sentido pero no palabras reales irregulares (superficial)
El lenguaje tiene, desde el punto de vista del pensamiento, una doble naturaleza, psicológica y neurofisiológica.
Al trastorno en la habilidad básica de la lectura se le llama dislexia
Fue el doctor Broca el que proporcionó, en 1861, la primera evidencia científica sobre el sustrato neurológico del lenguaje.
¿Qué condujo a la publicación de El síndrome afásico, cuándo y quién?
El doctor Broca describe, en 1861, a un paciente que, tras una lesión craneal, vivió con sus facultades mentales preservadas, pero incapaz de hablar adecuadamente. Trece años más tarde, 1874, Karl Wernicke publica ESA, cuyas principales conclusiones siguen teniendo plena vigencia.
¿Cuál es el gran debate respecto a la relación entre lenguaje, mente y pensamiento? Ejemplifica
Si el lenguaje existe como expresión de un pensamiento preexistente o sí, por el contrario, el pensamiento tiene carácter ya esencialmente lingüístico. Es lo mismo que hablar del lenguaje como condicionante (Humboldt), o el lenguaje como espejo de la mente (Descartes)