T6.El proceso de comunicación. La situación comunicativa.

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Los modelos clásicos de comunicación llevan los nombres propios de Bühler, Shannon y Weaver y, sobre todo, Jakobson
Crítica al concepto de mensaje en los modelos clásicos de comunicación
No todo lo que se comunica aporta nueva información o es reflejo de una realidad externa.
Crítica al concepto de canal en los modelos clásicos de comunicación
No es solo un canal físico; cada medio tiene sus propiedades intrínsecas y una serie de convenciones asociadas, hasta el punto que son variedades con sus propias normas.
Crítica al concepto de contexto en los modelos clásicos de comunicación
Se presenta como una realidad estática, cunado muchas veces las circunstancias cambian o se busca el cambio. Permite identificar objetos o estaos de cosas, elegir entre diversas acepciones de una palabra, completar lo codificado o elegir entre intenciones.
En el modelo cognitivo-pragmático de Escandell se distinguen tres categorías. Una de ellas conductual, observable: las entidades. Otras dos cognitivas, no observables: representaciones y procesos.
En el modelo cognitivo-pragmático de Escandell, ¿qué son las representaciones? ¿qué elementos se distinguen?
Datos y piezas de información que intervienen en la producción e interpretación, ya como material de entrada, contextual o resultado del procesamiento. Se distinguen entre situación, medio, distancia social y objetivos.
En el modelo cognitivo-pragmático de Escandell, ¿qué son los procesos? ¿qué elementos se distinguen en ellos?
Tipos de operaciones que intervienen en el tratamiento de la información. Distinguimos entre procesos de codificación y descodificación, fundamentados en la existencia de la asociación simbólica, convencional y arbitraria entre señales y mensajes, y procesos de ostensión e inferencia.
¿Qué es la ostensión?
La producción intencional de indicios, entendidos como realidades perceptibles que se originan como consecuencia de una realidad.
El modelo de Shannon y Weaver, aunque superado, se centra en la faceta cognitiva de la comunicación
Se concibió inicialmente como un modelo matemáticos, para ingenieros que tuvieran que tratar con sistemas mecánicos de información
¿Qué es la inferencia?
El proceso por el que se reconstruyen los vínculos causales que permiten ligar la señal indicial y el estado de cosas al que esta apunta.
El modelo de Bühler se centra en las funciones básicas de las relaciones entre el signo y otros elementos.
Cada uno de los elementos identificados por Jakobson determina una función. La función referencial se orienta al contexto, la emotiva al emisor, la conativa al destinatario, la fática al canal, al código, la metalingüística, y al mensaje, la poética.
Las funciones no serían incompatibles entre sí; se pueden dar simultáneamente y en diferentes grados en un mismo acto de comunicación.
En el modelo cognitivo-pragmático de Escandell, ¿cómo se llama el conjunto de las señales lingüísticas producidas por un emisor en cada uno de sus turnos comunicativos=
Enunciado
En el modelo cognitivo-pragmático de Escandell, ¿qué son las entidades? ¿qué elementos se distinguen?
Componentes físicos, directamente observables. Son el emisor (humano o humanos), que produce una señal para comunicarse (es un rol dinámico, social, agentivo). Lo importante es la intencionalidad. El destinatario es la entidad con la que el emisor quiere comunicarse (no un receptor ocasional): aporta sus representaciones y sus capacidades. La señal es la modificación perceptible del entorno. La interpretación la enriquece, modula, complementa.
Sobre situación comunicativa: un marco es una estructura de datos que representa una situación estereotipada. Un guión es una estructura que describe una secuencia apropiada de eventos en contextos particulares.
El grado de control, que es el criterio principal al que responden las diferencias de registro, se puede analizar desde los parámetros del control previo y el control durante la producción.
¿Hay una correlación estable y necesaria entre grado de improvisación y lengua hablada, o planificación y escrita?
La respues es no. Se aprovechan las propiedades que ofrece cada medio. Lengua escrita aporta ventajas a las situaciones que, por su grado de formalidad, requieren planificación y control. Las manifestaciones escritas más informales buscan en ocasiones reflejar improvisación y descuido.
Uno de los aspectos sobre los que la situación comunicativa tiene una incidencia más marcada es el de la elección de registro.
Crítica al papel del emisor y el receptor en los modelos clásicos
Se presentan solo como entidades capaces de manejar eficiente y corrientemente un código pero no es así; la identidad social, su relación y grado de conocimiento no pueden dejarse de lado
El modelo de Jakobson puede resumirse en que el emisor envía un mensaje al destinatario. Para que el mensaje sea operativo, requiere un contexto al que hacer referencia, que debe resultar abarcable para el destinatario, y, por tanto, ha de ser o de naturaleza verbal o susceptible de ser verbalizado: un código común al emisor y al destinatario, y un canal que permita iniciar y mantener la comunicación.
Las críticas generales a los modelos clásicos incluyen
El papel excesivo del código, apenas cabida las relaciones entre los hablantes, papel secundario del contexto extralingüístico y poco peso de la situación comunicativa
El resultado del diálogo entre varios puntos de vista conjugados por el locutor, lo que ha dado en llamarse polifonía. El procedimiento más claramente polifónico es la cita.
La comunicación humana es una empresa multidisciplinar. Como ha señalado Escandell, ¿qué aportaciones deben recogerse para establecer una teoría general de la misma?
Pragmáticos, estructuralistas, neurocientíficos (Leslie, Frith), sociólogos (Park), especialistas en inteligenci artificial (Minsky, Marr)
Para hablar de situación comunicativa, vertiente externa de los factores extralingüísticos, se han propuesto desde la inteligencia artificial conceptos como esquema, marco o guión.
Crítica a la intencionalidad y propósito en los modelos clásicos de la comunicación
No es adecuado agrupar bajo la misma denominación procesos en los que se transmiten contenidos intencionalmente (sea por medios lingüísticos o de otra naturaleza) y aquellos otros en los que los contenidos se obtienen como fruto de la deducción, ostensión e inferencia. (Escandell). Las mismas expresiones pueden usarse con propósitos distintos.
Crítica al papel del código en los modelos clásicos
Si solo hubiera información codificada ni se podría transmitir información sin código. Hay que tener en cuenta la deixis. Las ambigÜedades, inconcreciones, hipótesis, alusiones, actitudes entran en la comunicación y la interpretación, aunque no en el código.