Philosophie : les méthodes – Révisions 2020-2021
33 flashcards · Philosophy · by eyssette
Qu'est-ce que conceptualiser ?
Conceptualiser, c'est chercher à clarifier le sens d'une notion. Il s'agit de définir la notion en formulant précisément ce qu'elle est et ce qu'elle n'est pas
Les sujets de dissertation sont généralement constitués par ……………… : le premier objectif du travail au brouillon, c'est de …………………
Les sujets de dissertation sont généralement constitués par deux notions : le premier objectif du travail au brouillon, c'est de les analyser
Qu'est-ce que problématiser ?
Problématiser, c'est saisir la complexité et les enjeux d'une question, en montrant qu'il y a un véritable débat à ce sujet entre plusieurs réponses possibles
Qu'est-ce qu'argumenter ?
Argumenter, c'est chercher à convaincre avec un raisonnement bien construit, fondé sur des idées solides.
Pour chaque démarche (conceptualiser, problématiser, argumenter), on peut associer une question-clé. Quelles sont les trois questions-clés qu'il faut se poser pour conceptualiser, problématiser, argumenter ?
Pour conceptualiser : « Qu'est-ce que cela veut dire ? » Pour problématiser : « Est-ce si simple ? » Pour argumenter : « Comment peut-on défendre cette idée ? »
Afin d'enrichir sa réflexion, il faut mobiliser sa culture. Qu'est-ce que cela veut dire ?
Il faut avant tout mobiliser des éléments précis du cours (des concepts, des arguments, des problèmes, des références théoriques, des exemples vus en cours), mais c'est bien aussi d'exploiter sa culture personnelle (culture cinématographique, littéraire, historique, scientifique …) et de tirer profit de ses connaissances sur le monde, la vie sociale et politique.
Il ne faut pas vomir ce qu'on a appris, mais le digérer. Qu'est-ce que cela veut dire ?
Vomir ce qu'on appris, c'est simplement restituer, de manière souvent informe, des bouts de connaissances, sans lien véritable avec le sujet, sans réflexion personnelle. Digérer ce qu'on a appris, c'est sélectionner dans ses connaissances ce qui est vraiment utile pour le sujet, et montrer qu'on en a compris le sens précis et concret.
Quelles sont les différentes méthodes pour analyser une notion ?
En première approche, on peut : Trouver des exemples concrets de la notion Trouver l'opposé de la notion, ou des distinctions avec d'autres notions Trouver les termes proches, les expressions associées, tout ce qui est impliqué par la notion Pour approfondir l'analyse, on peut : Trouver des éléments de cours à propos de la notion, ou utiliser sa culture personnelle pour enrichir l'analyse de la notion Faire une distinction conceptuelle entre différents sens de la notion, ou différents aspects d…
Comment faut-il faire au brouillon pour problématiser un sujet de dissertation ?
Problématiser le sujet, c'est clarifier le sens de la question posée. Il faut donc au préalable analyser le sujet, et principalement les deux grandes notions qui constituent la question posée. Problématiser le sujet, c'est montrer que la question posée pose problème, qu'il y a un véritable débat sur la question : il faut donc dégager les deux grandes réponses opposées qui forment les deux grands pôles de la discussion sur le sujet (R1 vs. R2). On peut essayer de dégager ces deux grandes réponse…
Comment faut-il faire au brouillon pour trouver des idées pour une dissertation ?
Pour trouver des idées : Il faut explorer un maximum de réponses possibles à la question posée : réponses de type “oui”, réponses de type “non”, réponses ordinaires, réponses moins intuitives, plus radicales … Il faut approfondir chaque réponse au maximum : pour chaque réponse, on cherche des arguments, des objections, des réponses aux objections Il faut vérifier la pertinence de ses idées : 1/ on évite les banalités, les idées simplistes, la simple liste de cas particuliers ; 2/ une bonne idée…
Quels sont les principes à respecter pour faire un bon plan de dissertation ?
On fait 2 ou 3 parties. Chaque partie est l'examen d'une réponse à la question posée. On fait 2, 3 ou éventuellement 4 sous-parties. Chaque sous-partie est un argument. Il doit y avoir une progression logique de la première à la dernière partie. On essaie d'avoir aussi une progression logique à l'intérieur de chaque partie.
Qu'est-ce qu'on fait dans la première partie d'une dissertation ?
Dans la première partie, le plus simple, c'est d'examiner l'idée qui nous semble la moins convaincante. Cela permettra de construire une progression logique dans son plan, de l'idée la moins convaincante vers l'idée la plus pertinente.
Quelles sont les trois manières de progresser d'une partie à une autre dans une dissertation ?
Il y a trois manières de progresser d'une partie à une autre : La réfutation : on critique ce qu'on vient de dire, on formule des objections L'amélioration : on garde la même idée générale, mais avec une meilleure argumentation, ou des précisions dans l'idée La réinterprétation : on montre qu'il y a un autre sens possible du sujet, et on examine une autre réponse en fonction de cet autre sens
Quel modèle peut-on utiliser pour structurer une sous-partie dans une dissertation ?
On peut utiliser le modèle ARES. Attention, on ne va pas trop vite d'une étape à une autre. De manière générale, on imagine qu'on écrit à quelqu'un qui n'a pas fait de philosophie : il faut tout expliquer. A : Argument On développe bien l'argument. L'argument doit reposer sur un raisonnement bien construit, étape par étape. L'argument doit se fonder sur l'analyse des notions : on utilise une définition ou une distinction conceptuelle. R : Référence théorique On explique bien la référence (on ne…
Comment faut-il rédiger l'introduction dans une dissertation ?
L'introduction d'une dissertation se fait en 4 paragraphes (on n'oublie pas d'aller à la ligne et de faire un alinéa pour que la structure soit claire) : R1 : On justifie une première réponse au sujet à partir de l'analyse de la notion principale. La justification de R1 doit être claire et convaincante. R2 : On montre que ce n'est pas si simple car une autre réponse, opposée, peut elle aussi se défendre. La justification de R2 doit elle aussi être claire et convaincante. Problème : On formule l…
Comment faut-il rédiger une partie de dissertation ?
On fait 2 à 4 sous-parties (on n'oublie pas d'aller à la ligne et de faire un alinéa pour que la structure soit claire). Chaque sous-partie est rédigée de préférence en suivant le modèle ARES. En fin de partie, on fait un bilan (on rappelle les arguments examinés), et si on a une partie ensuite, on rédige une transition, sous la forme d'une question qui montre que ce n'est pas si simple et qu'il faut poursuivre la réflexion sur le sujet. On n'oublie pas de sauter une ligne entre chaque partie p…
Comment faut-il rédiger une conclusion de dissertation ?
On n'oublie pas de sauter une ligne avant la conclusion. On commence par reprendre la question posée par le sujet. Il faut ensuite synthétiser ce qu'on a fait dans son devoir en résumant le contenu de chaque partie et la transition entre chaque partie. Attention : on n'ajoute rien de nouveau par rapport à son développement. Il faut enfin finir par une réponse claire et pertinente au sujet. On ne fait pas d'ouverture, on évite les réponses vagues et simplistes qu'on aurait pu faire sans avoir ré…
Quelles sont les deux grandes difficultés de l'explication de texte ?
Il y a deux grandes difficultés dans l'explication de texte : éviter la paraphrase et éviter le contresens. Pour cela, il faut faire une lecture active et méthodique du texte, et il faut arriver à mobiliser des éléments précis d'analyse et de réflexion pour permettre une véritable compréhension des idées et des enjeux du texte.
Quelles sont les deux types de lecture du texte qu'il faut mettre en œuvre pour pouvoir expliquer le texte ?
Il faut à la fois faire une lecture globale du texte (être un aigle, c'est-à-dire être capable d'avoir une vision claire du sens général du texte) et faire une lecture fine du texte (être une petite souris, c'est-à-dire être attentif aux détails et à tout ce qu'il y a d'intéressant dans le texte).
Quelle méthode faut-il suivre pour dégager le sens général du texte ?
La lecture globale du texte repose sur la méthode NPQT. ll faut dégager quatre éléments : N : Les notions importantes du texte P : Le plan du texte Q : La question direcrice T : La thèse du texte
Qu'est-ce qu'on peut faire pour repérer les notions importantes du texte ?
On peut souligner les termes importants (notamment : les termes techniques, les termes récurrents). On peut utiliser des couleurs (ou des traits différents) pour repérer les termes qui se rapportent à une même notion, ou à une même opposition.
Quels sont les principes à respecter quand on dégage le plan du texte ?
Le plan doit être linéaire : on suit la chronologie du texte (on ne fait pas un plan thématique). On repère deux à quatre parties au maximum dans le texte.
Qu'est-ce qu'on peut faire pour commencer à repérer le plan du texte ?
Pour dégager le plan, on peut s'aider de certains indicateurs : les paragraphes, la ponctuation ; les connecteurs logiques, les mots de liaison, le vocabulaire argumentatif ; le type de notions employées (les couleurs utilisées si c'est le cas). C'est avant tout le sens qui doit guider le repérage des parties (1 partie = 1 même idée). On utilise des accolades dans la marge et on marque dans le texte la séparation entre les parties.
Qu'est-ce qu'on peut faire au brouillon pour bien dégager le plan du texte après un premier repérage ?
On donne un titre à chaque partie. On essaie de distinguer 2 à 4 sous-parties dans chaque partie : il s'agit le plus souvent d'étapes successives bien distinctes dans le texte, mais on peut parfois dégager deux aspects entremêlés dans le texte. On vérifie l'organisation du propos : il doit y avoir une progression logique.
Qu'est-ce qu'on peut faire pour répérer la question directrice et la thèse du texte ?
La question directrice doit porter sur la ou les deux notions principales du texte. On vérifie que c'est bien cette question qui guide l'ensemble du texte. La thèse est l'idée principale que l'auteur·e cherche à défendre dans ce texte. On vérifie que la thèse est bien une réponse à la question directrice qu'on a dégagée. Attention : généralement, la question et la thèse ne sont pas formulées dans le texte lui-même. Et dans tous les cas, il ne faut pas recopier une phrase du texte, il faut formu…
Qu'est-ce qu'on peut faire pour bien dégager la thèse du texte après un premier repérage ?
On essaie d'intégrer dans la formulation même de la thèse un maximum de notions importantes du texte. Pour bien dégager la thèse du texte, c'est bien de montrer à quoi l'auteur·e s'oppose. On explique donc à la fois ce qu'il affirme, et on montre que son idée se distingue d'autres réponses possibles.
Quelle méthode faut-il suivre pour dégager le sens précis du texte ?
La lecture fine du texte repose sur le fait de garder un CAP dans son explication : C : Citation On avance petit à petit dans le texte (on ne survole pas le texte, on ne saute pas de passages). On se focalise à chaque fois sur un passage précis. A : Analyse On ne fait pas une analyse littéraire. On s'en fiche du “style”, du “champ lexical” … : on se focalise sur l'idée. Pour expliquer l'idée, on définit les termes importants ou on utilise une distinction conceptuelle et dans tous les cas on ess…
Comment faut-il rédiger l'introduction d'une explication de texte ?
L'introduction d'une explication de texte se fait en trois paragraphes (on n'oublie pas d'aller à la ligne et de faire un alinéa) : On formule la question directrice et on montre ensuite que cette question pose problème (on dégage les deux réponses opposées qui constituent les deux grands pôles de la discussion sur cette question). On rappelle la source du texte (nom de l'auteur·e + titre de l'œuvre souligné), et on formule ensuite la thèse de l'auteur·e de manière bien précise et claire. On fo…
Comment faut-il rédiger une partie dans une explication de texte ?
On suit l'ordre du texte. Dans chaque sous-partie, on analyse la sous-partie correspondante du texte (on n'oublie pas d'aller à la ligne et de faire un alinéa au début de chaque sous-partie, pour que la structure soit claire). Chaque sous-partie est rédigée en suivant le CAP : citation (toujours introduite par quelques mots, toujours courte et ciblée, avec la ligne correspondante entre parenthèses), analyse (à développer de manière précise et claire), problème (on essaie, au moins pour quelques…
Faut-il faire une partie de discussion du texte ?
C'est préférable d'intégrer la discussion du texte dans la sous-partie correspondante (étape “Problème” dans la méthode CAP). On peut cependant éventuellement ajouter une partie de discussion du texte qui va se focaliser sur un ou deux enjeux intéressants du texte. On peut dans cas cas : soit problématiser le texte (en défendant tout de même au maximum le texte) ; soit prolonger le texte pour en renforcer la pertinence, par application à un cas particulier intéressant ; soit comparer le texte à…
Comment faut-il rédiger la conclusion d'une explication de texte ?
On n'oublie pas de sauter une ligne avant la conclusion. On rappelle la question directrice et on fait un résumé du plan du texte. On s'efforce ensuite de souligner l'intérêt philosophique du texte. Le but est de montrer que le texte nous invite à une réflexion intéressante. Pour cela on peut montrer à quelle idée ordinaire le texte s'oppose et ce que le texte apporte par rapport à cette conception plus ordinaire.
Le jour du bac, que doit-on faire pour bien choisir son sujet ?
Il ne faut pas choisir l'explication de texte par défaut. Il ne faut pas mettre tout de suite de côté un sujet qui semble trop difficile. Prenez le temps de bien l'examiner. Avec un travail d'analyse, vous pourriez peut-être mieux réussir sur un sujet qui sera probablement moins pris par d'autres candidat·e·s. Il faut choisir un sujet sur lequel vous avez des connaissances, mais il faut se méfier des sujets qui semblent proches du cours : attention à la singularité du sujet, et attention à ne p…
Comment faut-il organiser son travail pour le brouillon et la rédaction ?
Pour un devoir en 4h (il faut rester jusqu'au bout…), il faut travailler son brouillon entre 1h et 2h, selon le sujet, ses compétences pour la rédaction, … Pour la rédaction, il faut écrire le plus clairement possible, le plus lisiblement possible. Il faut structurer son devoir (sauts de lignes, alinéa …). Il faut rédiger en imaginant qu'on écrit à quelqu'un qui n'a pas fait de philosophie. Il faut utiliser des questions régulièrement dans son devoir, pour bien manifester sa démarche de réflexi…